Harry ist Schüler der Jahrgangsstufe 11 an der Range High School in Formby in Liverpool. Modelljournalschreiben mit einem grafischen Organizer. Den Kursteilnehmern kann ein einseitiger leerer Rahmen mit einem Ausfüllpunkt für das Datum zur Verfügung gestellt werden: Heute ist …. Nehmen Sie Diktate oder schreiben Sie ein Klassentagebuch interaktiv (siehe Interaktives Schreiben) oder in kleinen Gruppen. Die Schüler können auch einen mündlichen Tagebucheintrag machen und einen anderen Schüler dazu bringen, gemeinsam zu schreiben, was sie sagen, und es lesen, um Konventionen zu schreiben. Wenn das Schreiben von Zeitschriften nach einem regelmäßigen Zeitplan erforderlich ist (z. B. an drei Tagen in der Woche oder jeden Tag), können die Kursteilnehmer das Datum jedes Journaleintrags auf einer Checkliste aufzeichnen, die im vorderen Teil des Journals aufbewahrt werden kann, sodass die Anzahl und das Datum der Einträge auf einen Blick zu sehen sind. Die Kursteilnehmer können auch einen leeren Kalender für jeden Monat herunterladen und die Tage abhaken, an denen sie einen Journaleintrag vorgenommen haben. Stellen Sie den Kursteilnehmern ihre eigenen Zeitschriften zur Verfügung: ein gebundenes Notizbuch, gefüttertes Papier in einem Drei-Loch-Bindemittel oder gefüttertes Papier, das zusammengeheftet ist. Die Schüler können ein Journal-Cover erstellen und dekorieren. Die Kursteilnehmer können zu einer bestimmten Tageszeit oder zu jeder Tageszeit in Zeitschriften schreiben, sollten aber täglich schreiben. Sammeln Sie einen Textsatz von Büchern, die das Tagebuch- oder Tagebuchformat verwenden, und führen Sie einen Buchvortrag durch, um jedem buchgebenden Buch eine kurze Zusammenfassung vorzustellen und einen Auszug vorzulesen.
Die Schüler können diese unabhängig lesen, oder sie können eine für eine Buchclub-Gruppe wählen. Dialogjournale sind auch bei ELLs nützlich. Die Schüler können entweder in einer Muttersprache oder in Englisch oder in beiden Sprachen schreiben. Besser kompetente Englisch-Sprecher können auf Englisch antworten. Anschließend können Sie oder ein anderer Schüler in das Journal schreiben, um einen schriftlichen Dialog zu erstellen. Das Schreiben von Journalen kann zu einem bestimmten Zeitpunkt während eines Unterrichtszeitraums oder Tages erfolgen, oder die Kursteilnehmer können irgendwann während des Tages in Journalen schreiben. Überwachen Sie Letzteres anhand einer Checkliste, wobei Sie feststellen, ob die Kursteilnehmer in ihnen schreiben. Zeitschriften können auch Teil des Schreibens von Konferenzen mit Einzelpersonen oder kleinen Gruppen sein. Sie können auch verwendet werden, um Schreibkonventionen und Fragen zu beantworten, und die Anforderungen, die Die Schüler über Rechtschreibung, Satzzeichen, Wortverwendung oder Grammatik haben können. Die Schüler können wählen, was sie geschrieben haben, oder sie können eine Idee aus der Zeitschrift teilen, die sie mit einer anderen Art des Schreibens (z. B. Poesie, Geschichte oder Brief) weiter erforschen möchten.
Journale können in Konferenzen verwendet werden, um diese anderen Schreibformulare zu diskutieren. Die Schüler können Paare bilden und Charaktere mit sehr unterschiedlichen Sichtweisen personifizieren, auswählen oder erstellen. Zum Beispiel könnten zwei Schüler der 5. Klasse, die etwas über den Bürgerkrieg lernen, als Team arbeiten und über das Leben von Soldaten aus dem Norden und dem Süden lesen. Sie konnten Ähnlichkeiten und Unterschiede diskutieren und jeder schreiben ein Tagebuch aus der Perspektive eines der Soldaten, entweder ein Yankee oder ein Rebell. Führen Sie eine Minilektion zum Standpunkt schriftlich durch und erstellen Sie ein Poster, auf das sich die Schüler beim Schreiben beziehen können. Zeichnen Sie die Ideen der Kursteilnehmer auf einem Clusterdiagramm mit dem Titel “Unsere Journalideen” auf. Als nächstes führen Sie eine Mini-Lektion über Satzstarter durch, um ein interessantes Tagebuch zu schreiben.